学术道德引领未来人生

在强化实践教育的同时为了提升问题研究能力，11月11日下午，法律硕士研究生《法律职业伦理》课程“双师同堂”系列教学活动之五——“法学教师职业伦理”于二号教学楼法律案例库实验室进行。本次课程特邀学院法学系李玲玲副教授作为特邀嘉宾，与课程主讲教师刘鹏博士共同授课。

双师同堂授课课堂场景

李玲玲博士以“如何更好地做研究”为主题，主要讲解了研究中的问题意识、问卷设计与注释。在讲授中，李玲玲着重强调了问题意识的重要性，举例并论述了问题意识的来源、起点、层次和价值。她明确指出如果我们在社会研究中具有强烈的“问题意识”,不仅有助于学术水平的提高,也有助于遏制低水平重复研究的不良学术风气。她以交叉学科的视角，介绍了问卷的功能、设计过程、具体操作以及数据分析等。期间她罗列了大量的问卷实例，向同学们展示一份问卷的形成过程。对于论文写作中的注释，李玲玲提到学术写作应当尊重前人智力成果，方便读者查核论证资料。凡是涉及学术观点、法律文件、事件、案例、统计数据等，需要交代出处而又不便在正文中叙明的，应当予以注明。李玲玲还建议同学们从“大处着眼，小处入手”以定题，从“评述文献，规范注释”以行文。

刘鹏重点强调了学术道德的重要性。在互联网和大数据高速发展的时代背景下，学术不端行为将无处躲藏。通过大量事例说明了学术不端行为的危害性。刘鹏对法律硕士教育只重实践忽视研究能力培养的方式进行了反思，将法学硕士教育与法律硕士教育进行了对比分析，希望同学们在实践中发现问题，通过思考发现真问题，在坚守学术规范的基础上把真问题做成真文章，逐渐养成善于总结勤于研究的习惯，将来成为有研究能力的实务专家。

在研讨阶段，同学们就学术规范及论文写作提出了疑问，如交叉学科或跨学科研究方法、如何从实践中发现理论问题、学术规范的影响因素、查阅文献技巧等问题。两位老师分别从不同的角度予以解答。课后，同学们纷纷表示在今后的学习和行文过程中需要时刻坚守学术规范，严谨表达自身观点。