“小老师”发挥学风建设“大能量”

为培育优良学风，助力学风建设，学院根据学生需求导向，通过组织个人报名、班级推荐、学院选拔等环节，共选聘了11位成绩优异、责任心强的“小老师”，每位小老师根据自身擅长的科目情况，分别负责1-2门课程的课外辅导工作，并对三种不同群体进行精准的学业靶向帮扶。

“小老师”进行学业帮扶

针对学习动力不足的学生，采取每周“1+1”的授课方式，即每周至少上好一节科目辅导课和一节专题答疑课。在教学过程中，小老师根据实际情况运用黑板板书或者多媒体课件教学，为学员总结课程学习中的重要知识点和作业中的难点问题。同时定期分享自己的学习方法和心得体会，帮助学员找到适用于自己的学习方式，提高学习效率。除此之外组织学习小组活动，通过团队合作与互助学习，帮助学困生克服学习障碍。

针对学业预警的学生，提供“紧急救援”，采取“一对一”辅导模式，深入了解学生的实际情况，制定个性化的补习课程。以一道典型例题搭配一道练习题这种讲练结合的方式，为学业预警生巩固核心考点和重难点。通过建立定期反馈机制，小老师们能够及时调整帮扶策略，确保有实效的开展工作。据统计，经过帮扶，51%的学业预警生提高了成绩。

针对大一新生，采取“特色学习一对多”与“线上+线下”互动相结合的朋辈学业帮扶模式。通过集中讲解、案例分析、小组讨论等多种形式，帮助新生快速掌握学科核心知识，解决学习中的共性难题。同时小老师会根据平时积累的问题引导学员进行针对性复习，查漏补缺。除每周线下授课外，小老师和学员同时采取线上交流的学习模式，在QQ群中探讨课堂中的疑问和作业中的难题，发布相关学习资源，使新生能够随时随地获取学习资料，以及时解决日常学习中的困难。

学院“小老师”学业帮扶活动已经持续开展三年，累计授课时长341小时，他们尽职尽责，精心备课、授课，形成了“有规模、有计划、有体系”的全方位朋辈学业帮扶模式。据统计，全院共有500余名学生受到过“小老师”们的帮扶。专攻高数的小老师贾昕霖表示：“去年，在学姐学长的悉心指导下，我的高数成绩取得了质的飞跃。今年，我有幸成为‘小老师’的一员，将这份宝贵的经验与方法传递给学弟学妹，这就是传承的力量。”