共创文明教室，提升文明素养

为帮助广大学生熟悉文明教室创建内容，增强学生集体主义意识和公德素养，把文明素养养成教育与行为规范教育紧密结合，人文学院组织全体学生开展“共创文明教室，提升文明素养”大学生文明素质养成主题活动。

社会学1903班学生自导自演文明教室短视频

文明教室我来讲。学院各学生班以线上班会的形式，集体学习《西北农林科技大学文明教室实施办法》和《西北农林科技大学文明教室考评细则》并开展专题大讨论，学生们纷纷化身“小主播”，线上开讲对文明教室创建工作的目的与意义的解读，通过宿舍之间开展“文明教室知多少”大比拼，在班主任和班级同学的票选下，选出“文明教室智多星”获奖学生，来不断提高思想教育，充分激发学生参与文明教室创建的动力。“舒适又整洁的教室为我们提供了良好的学习环境与氛围，保护教室环境，共创文明教室是我们肩上的一份职责”，公管181班赵亚丹同学在主题班会上深有感触的说道，其余学生也纷纷表态，要从现在开始，要从自身做起，为学校创建文明教室贡献青春力量。

文明教室我倡议。学院向学生发出共创文明教室倡议书，各个班级学生纷纷响应，“微笑是我们的语言，文明是我们的信念”“窗明几净无杂物，无使一纸惹尘埃”“微笑是班级的吸引力，文明是教室的原动力”等倡议标语接连不断的出现在各个班级微信群中。社会1802班学生上结合时代潮流，制作“文明教室微漫画”，用漫画的形式来广泛调动学生参与文明教室的积极性。社会学类1903班全班30名学生自导自演《文明教室创建我接力》短视频，全班学生各有分工，各有角色，用学生新闻乐见的方式引领身边同学做文明大学生，视频一经播出，短时间内浏览量突破1500人次。

文明教室我创建。自学校《文明教室创建实施办法》和《文明教室创建考评工作细则》印发以来，学院高度重视，积极落实，结合学校“五个文明工程”积极鼓励人文学子争做文明教室创建的推动者、做文明大学生的践行者、做文明校园的引领者。各个学生班纷纷制定班级文明教室公约，文明教室宣传海报、视频、漫画40余副。疫情期间，学生们纷纷将家作为教室，严格按照班级文明教室公约来要求自己，监督共创，营造出良好的文明氛围。法学183班罗荣灏同学说道：“教室是我家，文明靠大家，现在我们在家学习，那么家就是‘教室’，文明教室的创建，需要我们从现在开始行动起来，共同努力为文明校园做出自己的贡献”。