“五位一体”为学风建设保驾护航

　　为营造良好的学习氛围，培育优良学风，优化育人环境，人文学院高度重视学风建设工作，积极探索以助力大学生成长成才为根本出发点积极建设优良学风的途径，并取得了一定实效。

　　以新生入学教育为起点 启动学风建设

　　好的开始是成功的一半，对大一新生进行正确的引导，对于良好学风的形成乃至对学生在整个大学阶段的成长具有举足轻重的意义。历年来，人文学院高度重视大一新生入学教育工作。在2016级新生入学后，学院启动了新生启航计划暨专业思想教育周活动，通过邀请各专业教师，详细介绍大学学习的特点，希望新生正确认识自己所学的专业，养成正确的学习方法，增强专业认同感，激发新生专业学习的热情和兴趣。

　　伴随着专业学习的深入，大一新生在学习过程中常常会出现学习心态失衡现象。针对这一问题，学院通过举办大学生适应性心理讲座等，引导大一新生端正学习态度，及早进行职业规划，对新生的学习状态进行阶段性动态引导，促进优良学风的形成。

　　以多层次专业教育为根本 促进学风建设

　　发挥专业系的组织作用，开展各类丰富多彩的社会调研、顶岗实习等实践教学活动，促进学生学好专业。法学专业通过与公检法系统联合办学，聘请了多名高学历的法官、检察官担任学院法律实务兼职教师，邀请相关地区中院高级法官进校园举办司法讲坛，在各级法院、检察院和专业律师事务所建立10多个毕业实习基地，不断提升法学专业学生的专业定位；通过省内外实习基地的建立，每年有近50%的毕业生在吴江、张家港、常州等实习基地进行为期2个月以上顶岗实习实践，通过加强学生对岗位的认识，提高学生的专业认知度。

　　学院还采取了一系列配套措施来促进专业教育，推动优良学风建设，如成立以人文社科为特色的“翰林书屋”，免费向学生开放；开办“秦岭生态文明教育”实践课程，建立生态文明教育基地；在不同专业成立专业培养组织，由专业指导教师定期指导，为进一步提升学生的专业素质以及建设良好学风奠定了基础。

　　以日常管理为着力点 督促学风建设

　　班级是教学管理的主阵地，寝室是自主学习的主阵地。班级和寝室的学风对整个学院的学风起到至关重要的决定作用。为此，学院以日常管理为着力点，针对班级管理和寝室管理推行了一系列措施。在班级管理中，以“优良学风示范班”为抓手，体现“重参与、重过程、重效果”的主导思想，以宣传促建设，以建设促学习，在全院学生中营造出“比学赶帮，相互促进，共同提高”的浓厚学习氛围。充分发挥学生班级在团结学生、组织学生及教育学生等方面的重要作用。在宿舍管理中，以“五星级文明宿舍”为抓手，将宿舍阵地建设与思想教育相结合，以优良“舍风”带动班级“学风”，进一步优化 “院风”，积极引导学生共同参与到星级文明宿舍建设工作中，团结友爱，互帮互助，共同营造温馨和谐的宿舍氛围，并形成“比、学、赶、帮、超”的良好宿舍氛围，最终实现学生成长成才。

　　以思想政治教育为抓手 推动学风建设

　　多次召开班主任、辅导员座谈会，专题研究部署学风建设活动，学院党委书记王德连对全体学工干部提出了以“学业生涯规划”和“大学生思想工作面对面”为抓手，全方位促进学风建设的具体要求。辅导员层面，通过深入学生宿舍切实关心学生生活，了解学生思想动态，及时解决班级中存在的问题，活跃学生的思想政治气氛，促进班级学风建设。

　　优良的思想政治素质是建设学风的重要保证， 人文学院以“加强政治思想教育，培养团队精神”为抓手，比如发起的“课前三分钟”活动，创新了学生活动的组织模式。策划实施“领导力学院”等多个项目，提高学生社会责任感等综合素质。

　　以先进模范为榜样  带动学风建设

　　树立学习榜样，营造学习氛围，实现“要我学”向“我要学”的转变。人文学院通过开设 “榜样在身边”专栏，通过挖掘、宣传优秀学生榜样，充分发挥先进学生的“明星”效应，以先进的事迹鼓舞人，以优秀的典型引导人，促进优良学风的形成。通过举办“助梦起航”优秀毕业生经验交流会，让学长学姐现场说法，引导学生树立正确学习观，激发他们的学习热情。

　　在2016级学生进校之初，学院组建了学风宣讲团，通过对2016级新生开展以“搏众家之所长，集群英之荟萃，助新生之未来”为主题的学习经验交流会，让同学们对大学学习的相关问题有了更深刻的了解，同时也被优秀朋辈的学习故事所鼓舞，纷纷表示将会把学到的方法融入到自己的学习过程中去，努力提高自身能力。通过系列学风建设宣传教育活动，引导学生积极向上的精神风貌与自强不息的精神品质，从而促进良好学风的建设。