“人文讲坛”之农村教育发展底部攻坚

　　11月23日晚，“人文讲坛”第三十三期在北绣山北报告厅顺利举行。本期讲坛特邀人文学院赵丹老师带来题为“农村教育发展底部攻坚——小规模学校可持续发展路径”的讲座。

　　赵丹老师作报告

　　赵丹老师首先介绍了自己与团队对“农村教育发展底部攻坚”进行长达十年的研究，她说道:“研究农村教育已成了一种情结。”针对“农村教育发展底部攻坚”这一课题，赵丹老师详细讲述了选题依据、研究问题、文献综述、研究意义以及研究方法，其间以图片与视频的形式生动举例，向同学们展示了实地调研的成果，引导同学们从更实际的角度看待农村教育问题，深刻分析农村基础教育面临困境的原因。

　　针对农村教育发展问题而实施的不同政策措施，赵丹老师分析了其影响程度的不同，并指出，乡村教师面临很多问题，靠物质激励难以留住高质量教师。从甘肃省农村基础教育的良性发展中，她总结道:“义务教育阶段，政府与民间的配合尤为重要。”报告中，赵老师立足调查实践，深入探讨农村教育困境与解决措施，引人深思。

　　互动环节中，同学们积极结合生活经验，就“做研究后，这些地区的状况有没有得到相关改善，有没有影响专业相关人士对这些地方进行资助？”、“资金投入，政府重视，真的能提高一个乡村小学或者教学点办学的质量提高吗?真的能带动乡村教育的发展吗？”学校基础设施都由社会团体、公益组织捐赠时，是通过什么样的方式获取捐赠的的？”等问题和赵丹老师做了深入交流作答，

　　社会1602班的秦少楠同学说:“这次人文讲坛，带我走进了乡村基础教育，使我更直观地接触地乡村教育的困境，更有兴趣投入到社会学研究中，希望自己也能够为乡村教育发展的底部攻坚出一份力。”

　　互动交流