馨香学术 弥漫人文

　　2016年4月20日下午主题为“当前我国义务教育均衡发展改革的重点以及难点” 的学术沙龙在3号教学楼312教室举行，来自人文社会发展学院的赵丹副教授为大家讲述了在农村义务教育的发展现状，并提出了在当下城乡一体化的背景下，农村义务教育的改革措施，让同学们对农村教育学术领域有了进一步的认识。

　　报告会现场

　　此次学术沙龙旨在为我院各专业的在校研究生提供交流思想的平台，增进研究生对教育领域认识的深度和广度并锻炼其思维、逻辑以及语言组织和表达能力，提升他们的专业素养，为未来的发展扩宽方向。

　　赵丹老师指出，过去偏远贫穷的农村由于经济落后导致教育发展滞后，教育资源短缺，儿童的基本义务教育得不到更好的保障。为此，国家逐步针对农村义务教育发展难的问题实施相应改革。

　　首先，从师资方面，教学资源与教师资源共享，跟随新课改潮流创建ipad网络视频教育提高教学质量，教育信息化的发展。同时，加强农村中小学师资队伍建设，确保城乡义务教育真正实现均衡发展，让广大适龄儿童都能公平接受义务教育。另外，对教师队伍的分层次培养，中小学“3+2”高中“4+2”模式进一步探究，为教育领域学术研究的同学们提供了新的思维方式，研究方法，进一步提高研究生的学术水平。其次，开办农村寄宿制学校，加强学校生活的日常管理，为学生增加健康向上的校园文娱活动。办好农村小规模学校教育是未来农村地区主要的教育发展模式。最后，赵丹副教授对于儿童教育发展问题提出几点建议，针对农村留守儿童的发展，不仅政府重视教育工作的开展而且要调动社会力量解决入学难的问题，另外发挥学校教育的主体作用，积极营造家庭教育氛围。针对流动儿童教育发展，要加强流入地政府的责任，支持鼓励社会力量办学，创建外来打工子弟学校。

　　现场交流

　　在此次学术沙龙中，赵丹副教授多次同现场研究生进行学术上的互动交流，同学们在教育领域研究中受益匪浅，学术水平进一步提升。