科创遴选，众人齐支招

    5月15日晚，“人文社会发展学院2015年国家级大学生创新创业项目遴选暨申报动员会”在模拟法庭举行，来自我院不同专业的12组科创团队和部分大一新生参加了此次了活动。新一轮的科创项目申报马上就要开始了，“如何做好科创？怎样才能遴选上国家级的项目？”带着这个问题，笔者采访了担任本次遴选评委老师及参赛选手。

认真“解题”是关键

    要想做好科创，首先要认真“解题”。张世勇老师强调，这里的“解题”有两个含义：一是理解核心概念，能够真正解释命题的内涵，这个前期工作对于科创十分重要。这就要求同学们既要具备坚实的理论基础，又要具备丰富的现实经验。有些同学正是因为未能理解某些核心概念，才导致其在研究过程中偏离主题；二是把选题“操作化”，能够尝试解决问题。而从目前同学们的调研状况来看，有些团队的操作程度还不够，如对于移民的研究不能只局限在社区范围内，对某个问题的研究不能只在一个地点作调查，还要考查其他相关地区。

合理选题是前提

    针对如何选题这一问题，老师们给出如下解答：第一，选题应该有新意。这种创新可以是内容新，如关注当下的热点问题；可以是方法新，根据命题选择新颖合适的方法研究。当然也可以是资料来源新、研究对象新、得出结论新等。第二，选题要适合自己。同学们可以从身边的事入手，好命题应来自于生活经验。因为大学生对这些命题熟悉，所以研究起来也容易深入。然而，有些命题则不适宜本科生做，如一些研究对象分布范围太广、社会敏感性高的命题。因为这些命题的可操作性不强，而且同学们很难接触到当事人和某些相关部门。因此，从命题的可行性出发来进行选题显得尤为重要。

团队合作是基础

    “因为科创项目工作量大，有一定难度，一个人无法独立完成，这就需要有一个良好的团队。组员间要多关心、多体谅，即使有不同的观点，也要保持良好的心态，避免争执。”《陕西省农民环境抗争的利益表达机制研究》项目组负责人边丽瑾认为：“团队合作还包括合理分工，只有根据组员的专业和能力分配任务，才能事半功倍。另外，经常性的小组讨论也有利于团队提高效率。”

调查分析是难点

    “有时调查所得的数据很难处理，这就需要我们自学一些数据处理和分析技术。” 《农村基督教堂参加公共生活的行为研究》负责人李雪娇说：“另外我们在调查中会遇到很多困难，因而还需进行试调查，然后根据样本的特点做好提前准备。如面对方言障碍，我们应该找一个懂得当地方言的同学提供帮助。另外，在调查过程中还应将命题不断量化，将定性研究与定量研究相结合。”

师生沟通是重点

    面对科创项目中的诸多难题不少同学都认为师生共同解决才能有效化解。“只有及时同指导老师沟通，才能更好地完善各项科创工作，及时调整科创的研究方向。同时老师还会给出很多好的建议和提示，这有助于我们将调查结果与理论知识结合起来，对研究成果的产生有很大裨益。”公管131班钟小荣说：“我经常关注指导老师的博客，因为老师时时关注有关科创课题的新闻，与老师们交流，可以及时了解到有关课题的最新情况。”

    采访最后，张世勇老师说：“科创活动有助于大学生扩大视野，提高思维能力。实际调查可以训练大学生的实践能力，有助于理论联系实际，提升了实践素质。科创也是一门生活教育课，它为同学们提供了一个走向社会、接触社会的良好平台。同时它也是一种学术训练，它有助于培养学生的专业意识和学术研究的兴趣。”