“系统+精细”管理，有效促进本科在线教学开展

按照学校《2020年春季学期本科理论课在线教学安排的通知》要求，人文学院在延迟开学期间，在充分调研各专业年级学生学习需求、教师开课准备的基础上，经过认真研讨、梳理疫情防控期学院教学工作整体情况，充分利用各类网络教学平台和资源，成功开设覆盖我院全体本科生的理论课程。在这一过程中，学院领导班子和广大师生共同努力，探索“系统+精细”管理模式，有效促进了本科在线教学保质保量开展。

一、制定专门方案，系统化推进在线教学开展

学院领导班子结合师生教学整体情况，多次研判，统一思想，统筹制定《人文社会发展学院网上教学工作实施方案》，成立学院在线教学工作领导小组和工作组。统筹部署学院网上教学工作，在课程遴选、教学模式应用、教学资料准备、学情调研、教师培训、课表编制、后勤保障等工作落实到具体责任领导和工作人员，确保工作扎实推进。

二、通过校级和院级专题在线培训，促使教师掌握并提升在线教学能力

其一，组织教师积极参加学校教发中心组织的各类在线培训，包括PPT录屏、在线教学视频制作等；其二，学院专门邀请张晶老师对开设在线课程教师进行了培训和答疑，培训主题包括QQ在线直播方式方法、录屏方法、雨课堂、MOOC等平台的使用建设方法等；其三，建立以教研室为主体的教师分组研讨学习QQ群，随时随地研讨交流学习；其四，建立与华中师范大学即时在线交流机制，随时了解并借鉴经验。

三、精准掌握学生需求和教师开课准备情况，确保按需、保质保量开课

通过30余个QQ群、微信群等与学生紧密联系，了解学生上课需求、网络听课准备情况等，精准掌握每位学生的学习背景。与全院67名老师单独对接了解情况，最终确定28位教师开课，总开课课程36门次，占原有开课课程比例50%。其中QQ直播课程占比37%，中国大学MOOC、爱课程平台、学校在线教学平台混合式授课课程比例为63%，能够有效促进学生的多样化学习和深度学习。

四、组织全员试课，精细化解决在线教学中的微观问题。

组织全部教师多次试课，按照试运行时长、试运行期间网络情况、师生互动情况、学生反馈情况、教学资料准备情况、教学效果自评等十个方面，全面掌握试课情况，并根据试课结果与教师充分沟通，明确是否继续开课等信息。筛选并组织部分教师进行线上教学观摩，学院主要领导参与，进而发现并解决实际问题，包括耳麦声音、电脑系统、PPT分享设计、背景灯光、全员静音、签到统计、学生互动方式等细节问题，打通在线教学一般原理与具体实践的最后一公里。

五、加强教学督导，全覆盖听课看课，严把教学质量关

起草《人文社会发展学院疫情防控期“延迟开学、按时开课”教学督导实施方案》，成立学院疫情防控期“延迟开学、按时开课”教学督导领导小组。负责制定学院疫情防控期“延迟开学、按时开课”教学督导实施方案，统筹安排学院教学督导工作；全面掌控学院网络教学实施情况，按时向学校报告有关信息；及时研究解决学院网络教学过程中的特殊情况。成立教学资料准备、在线试课教学督导组、正式开课教学督导组、学生在线学习督导组、后勤保障等五个工作组，核对完善课表信息，督促任课教师自查并完善在线教学资源建设及教材准备情况。组织在线教学任课教师培训及部分在线教学任课教师试课。组织协调学院领导和教学督导进入教师在线课程课堂听课或观摩答疑。组织班主任、辅导员进课堂，了解在线课程教学情况，了解学生出勤情况，督促学生按时认真上课。