教学与研究相长:人文社会发展学院第七期教发论坛成功举办
习近平总书记指出:“高校要牢牢抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本任务,坚持办学正确政治方向,建设高素质教师队伍,形成高水平人才培养体系,努力建设中国特色世界一流大学”。教学理念提升和教学方法改革是建设高素质教师队伍建设的重要抓手。在双一流大学建设背景下,教学与科研的融合和相互促进是一流大学教师教学改革的重要趋势。为此,5月2日下午在北校区2号楼216报告厅举办了第七期教发论坛,特别邀请了人文社会发展学院司汉武教授做了关于“教学与科研相长的经验与启示”的主题报告。学院领导及全院教师参加。
司汉武教授提出,教学科研相长,科研成果融入教学,使教学具有活力和动力,把新的成果给学生,满足新时期学生的需求是大学老师的基本职责所在。具有较高科研水平的教师,必然对教学内容思考的更为深刻透彻,对知识的把握更为准确,教学更易做到“深入浅出”,有助于学生的学习与理解。而且,对科研的关注使教师能够及时将最前沿的学术成果不断充实到自己的课堂中,弥补了原有课程知识与最新研究之间的“断层”,这将极大地吸引学生的学习兴趣。此外,科研对教学的促进不局限于教学内容,在大学课堂中,学术型教师对于学生影响更多的是他们思考问题的方式、严谨的科研态度和刻苦的学习精神。
讲座结束后,与会教师积极与司汉武教授交流提问,司教授就“如何做好学科交叉探索科研创新并融入教学”、“如何调动学生课堂积极性”、“如何促进良好师生关系”等做了详细解答,与会教师纷纷表示收获很大。
司汉武教授主要从事工具理性哲学、制度社会学、技术社会学、市场社会学、社会病理学和异化与文明关系等专业学术问题的研究。教学经验丰富,深受学生喜爱。在专业学术刊物发表论文60余篇,出版个人学术专著6部。其中《心理与临界—临界心理学导论》获陕西高校人文社会科学优秀成果三等奖。
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