通识课程建设:一个亟待解决的“供需”问题
作者:周丹 | 发布日期:2017-04-06 | 阅读次数:
4月5日下午,罗军副校长来人文社会发展学院调研通识课程基本情况。教发中心陈遇春主任,教务处潘瑞副处长一行陪同调研。学院农史所和文学艺术系全体教师参加座谈会。
座谈会上,朱宏斌院长介绍了学院近年来开设通识类选修课的基本情况,针对学生通识课程需求大,学院通识课程任课教师任务少的问题,学院多次召开专题会议进行研讨,并形成了人文类通识课程群建设的基本思路。与会教师主要针对我校通识类选修课的管理机制、课程设置、开课方式、工作量计算办法等提出了意见和建议。
陈遇春主任提出通识教育是大学教育的重要基础,作为通识教育的重要载体,人文通识课程的建设是决定通识教育质量的核心。为此,高校构建合理的通识课程体系需要有合理的顶层设计、良好的制度保障和规范的课程建设标准。教师要改进课程质量,增强课程吸引力来解决通识教育需求大与教师开课不足的矛盾。
罗军副校长指出,通识教育是学校一流农业大学建设的重要基础,如何打牢这个基础必须从管理机制、课程体系建设、教师与学生发展等方面综合考虑。他强调职能部门和学院管理部门要以通识课程质量为核心,完善选修课程准入制度,完善质量监控体系。应进一步完善人才培养方案,明确选修课模块内容,落实人文通识课程设置;建立动态调整机制,灵活调整课程学时学分、课容量。教师要不断创新开课方式、改进授课方法,提高课程吸引力。要重视教师团队建设,教师的职业发展要与学校特色、学生发展结合起来。他希望学院结合师资队伍发展积极谋划,探索出符合宽口径专业教育的人文通识课程建设路子,走出农业院校的特色教育之路,为一流农业大学建设再添力。
座谈会照片
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